АРГУМЕНТ БУДУЋЕГ ЗНАЊА И ПИТАЊЕ ПРВЕНСТВА ПРИ ДОЛАСКУ ДО НАУЧНОГ ОТКРИЋА

СТАНОВИШТЕ ДЕЈВИДА БЛУРА

Abstract

У овом раду се наводе неке основне карактеристике учења Единбуршке школе социологије сазнања, као и четири основна постулата њиховог јаког прогама социологије сазнања које је формулисао Дејвид Блур. У тексту се износи Блурова анализа аргумента будућег знања који се користи у критици социологије сазнања. Разматра се питање да ли проналажење закона у друштву даје могућност предвиђања будућег знања. Блур верује да предвиђање раста и развоја будућег знања није ограничено само у друштвеним наукама, него и у природним наукама. Такође, у циљу разматрања утицаја друштвених фактора на процесе формулисања и усвајања научних теорија анализира се питање првенства при доласку до научног открића. На крају се постављају следећа дилеме: Ако је социјална детерминисаност на делу како би онда требало објаснити појаву истовременог долажења два научника из различитих социјалних средина до истог научног открића? Такође, како објаснити да научници из исте друштвене средине имају различите научне теорије поводом истог проблема?