MEDIJACIJA KAO SREDSTVO ZA REŠAVANJA VRŠNJAČKIH KONFLIKATA U ŠKOLI

Abstract

U savremenim školama sve češće dolazi do sukoba među učenicima koji, ukoliko se ne rešavaju na adekvatan način, mogu prerasti u nasilje ili zlostavljanje. Iako se o tom problemu često govori, praktična rešenja i dalje su nedovoljno primenjena. Rad se bavi temom medijacije, kao sredstvom za rešavanje konflikata u školskom okruženju, sa posebnim naglaskom na vršnjačku medijaciju, uz sociološku perspektivu koja naglašava značaj socijalnog kapitala za razumevanje i prevenciju vršnjačkog nasilja. U školama, gde je nasilje među učenicima sve prisutnije, medijacija predstavlja alternativni i konstruktivan pristup zasnovan na dijalogu, međusobnom poštovanju i saradnji. Analiza faza medijacije, organizacije njenog sprovođenja i vrednosti koje se u tom procesu neguju, pokazuje kako se učenici mogu aktivno uključiti u rešavanje problema, razvijajući komunikacione veštine, emocionalnu inteligenciju i odgovornost.
Posebna pažnja posvećena je okolnostima u kojima medijacija nije primerena, čime se ukazuje na njene domete i ograničenja. Prikaz pozitivnog primera iz prakse dodatno osvetljava mogućnosti primene vršnjačke medijacije kao dela šireg programa prevencije
nasilja. Zaključuje se da vršnjačka medijacija ne samo da doprinosi smanjenju sukoba i agresije, nego i jača socijalni kapital i pozitivno utiče na lični i socijalni razvoj učenika, pripremajući ih za konstruktivno rešavanje sukoba i u svakodnevnom životu.